李燕莉在授课。

每天早晨6时45分到校，领学生一起出早操，从早到晚与学生相伴，李燕莉人生的一大半就这么过来了。“我从1993年到包头市第九十三中担任英语教师已经32年了，当班主任带班也有22年了。”李燕莉说。作为一名经验丰富的资深英语教师，李燕莉有着与她资历相匹配的严厉和从容，也有着学生眼中的幽默与贴心。

用灵活的方式讲英语

“李老师在课堂上很严格，之前因为考单词不合格也被罚站过，也正因为老师的严格让我上高中以来英语成绩提高很快。”高一（16）班学生赵宁璐说：“在课下李老师又非常温柔，她很关注我们的状态，能及时发现我们心理情况的变化，帮助我们从消极的状态里尽快走出来。”

在课堂上，李燕莉用流利的英语、幽默活泼的教学风格让学生掌握英语。“我觉得英语不仅是他们考试必须要考的一个科目，在他们今后的工作中英语也是非常重要的，所以我在课堂上更希望能够以一种幽默有趣、比较高效的方式来让学生学会使用英语，所以我的课堂不是死板的，我希望能够调动起学生的积极性，让他们在玩中学、学中玩。”

在教学方面，李燕莉是包第九十三中英语教研组长、班主任，正高级教师，她撰写的多篇论文在各级各类重点刊物发表，主持自治区重点科研课题《高中英语学校课程与教学资源的开发与整合研究》，参与主编外语教学与研究出版社《高中英语单元整体教学精品课例》。荣获包头市优秀班主任、包头市名教师、包头市润育楷模、包头市新时代名教师、自治区学科带头人、自治区优秀教学能手、自治区优秀教师、自治区特级教师等称号，所带的班级多次获包头市、自治区先进班集体称号。任教以来为北大、清华输送了30多名优秀学生，200多人次获得全国、自治区各级各类奖项。

“李老师特别有教育情怀，非常热爱教育事业。她学习能力非常强，在工作中，她作为教研组长能够在教育改革中身先士卒，自己学深悟透后再帮助组里的老师们尽快掌握；在生活中，她又像一个温柔的前辈，给我们很多关心和帮助，给我们鼓励。”包九十三中高一英语组备课组长郑雅君说。

让每个孩子身心健康

作为班主任，李燕莉秉持的教育理念是让每个孩子身心健康地成长。“其实每个孩子都不同，教育好一个孩子，除了尽可能挖掘孩子学习潜力，帮助他取得最好学习成绩之外，一定要让孩子有健康的心理状态，从智商、情商等多方面达到社会用人、国家用才的标准。”

守护心灵绿洲，浇灌生命之花，尊重、关注学生的心理状态，李燕莉是这么说的，也是这么做的。她经常通过对学生日常的观察，关注每一个学生情绪的变化，并且有的放矢地进行心理疏导，这期间还要做很多调研工作。

李燕莉说：“有的孩子是原生家庭给他带来了一些不好的影响，我就通过他实际学习过程中的表现，与他进行深层次的沟通，通过多次、缓慢、耐心的疏导，鼓舞他在班集体中找到归属感，鼓励他去实现自己的人生价值。”

在她的教学生涯中，有让她印象非常深刻的一位学生。“我曾经有一位学生，父亲早逝，家庭贫困，但学习很好很聪慧。日常接触中，我发现他很敏感，自尊心很强，我常常私底下给他准备一些草稿纸和习题册，在维护他自尊和体面的前提下，给他一些力所能及的帮助，这个孩子也愿意对我敞开心扉。后来这个孩子考上不错的学校，还去北京工作生活，现在过得非常不错，还把母亲和哥哥也接到了身边。后来有一次见面，他见到我哭了，仍然记得学生时代我对他的帮助，让我觉得很欣慰，也切实体会到身为一名教师最大的意义。”

当被问到将人生奉献到教育事业中值不值时，李燕莉说：“我热爱教育事业，这么多年来从来没考虑过值不值的问题。希望我所有的学生，都能充分挖掘出他们的潜力，尽他们所能达到自己的最好状态，我觉得这就是我最大的成功。”（文/图 记者 康璐）

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